科学探究视角下的中美高中主流物理教材比较研究——以“万有引力与航天”单元教学为例

摘  要:从中美高中主流物理教材中选取某一单元,分析教材的知识点,对两套教材内容安排、栏目设置、实验编排和插图设计等方面进行比较研究,运用科学探究的方法,比较分析两国教材在这些方面有什么不同,明确我国现有教材的优势与不足,吸取美国教材的亮点,提出有效的教学对策,从而更好地培养学生的物理核心素养.>>详细

【作  者】卞望来[1]

【作者单位】[1]江苏省南菁高级中学,江苏江阴214437 

【期  刊】《物理教师》 2019年第7期66-68,共3页

【关 键 词】科学探究 核心素养 主流物理教材 万有引力 

【基金项目】江苏省教育科学“十二五”规划2015年度重点资助课题“中美高中主流物理教材对培养学生科学素养的比较研究”(项目编号:B-a/2015/02/081).

【分 类 号】O4-4

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