浅析基于学情分析的借班教学——以苏教版《虎门销烟》的教学为例

摘  要:面对借班上课,学情分析显得尤为重要。教师可在设计教案时,通过预测分析学情;在课堂教学时,通过学生表现分析学情;在教学结束时,通过总结回顾分析学情。学情分析是教学的出发点,能够使语文教学更高效。>>详细

【作  者】常前红[1]

【作者单位】[1]安徽舒城县实验小学,231300 

【期  刊】《小学教学参考》 2019年第16期72-73,共2页

【关 键 词】学情分析 借班教学 预测 学生表现 总结回顾 

【分 类 号】G623.2

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