基于视觉素养教育的高校公共美术课程跨学科内容设计

摘  要:当代大学生所应具备的视觉素养要求他们能够自觉高效地处理复杂视觉信息,使用理解视觉形象并从中获取知识,熟练运用可视化方式表达并交流信息。从“学会观看”为出发点进行高校公共美术课程内容设计,融合数学、物理学、心理学、历史学、考古学、社会学、教育技术学等视觉艺术跨学科研究的丰富成果,引导学生对视觉材料...>>详细

【作  者】冯锦[1]

【作者单位】[1]江门职业技术学院,广东江门529030 

【期  刊】《成都师范学院学报》 2019年第5期31-36,共6页

【关 键 词】公共美术教育 视觉素养 美术鉴赏 跨学科 知识可视化 

【分 类 号】G642

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