美国普通高中多样化发展的经验与启示

摘  要:美国普通高中以强调专业分化的预备性为主要目标,在办学目标、办学类型等方面都体现出了多样化发展的特点。但核心的多样化表征为综合中学内部的课程体系多样化。多样化的课程体系,既能平等地满足所有的学生个性化的基本学习需要,同时又能在平等的框架内兼顾"因材施教",追求更加卓越的精英人才培养目标。多样化的课...>>详细

【作  者】李天鹰[1] 杨锐[1,2]

【作者单位】[1]东北师范大学教育学部,吉林长春130024 [2]吉林省教育厅,吉林长春130051 

【期  刊】《东北师大学报:哲学社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第3期156-163,共8页

【关 键 词】美国 高中 多样化发展 课程多样化 

【基金项目】国家社会科学基金“十二五”规划2014年度教育学一般课题(BAK140035).

【分 类 号】G53G57

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