立足简化,让数学课堂教学更有效

摘  要:在小学数学教学中,提高课堂有效性是永恒的主题。有效并不是看教师是否讲完教学内容,是否运用了丰富的教学形式,而是看是否达成了教学目标,看学生有没有真正弄懂、学会。数学教学立足简化策略,可化繁为简,化难为简,开发学生思维的深度和广度,提高课堂教学的有效性。>>详细

【作  者】方丽[1]

【作者单位】[1]江苏扬州市邗江区西湖中心小学,225000 

【期  刊】《小学教学参考》 2019年第14期50-51,共2页

【关 键 词】课堂教学 有效性 简化策略 

【分 类 号】G623.5

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