指向“让学”的阅读教学三法

摘  要:教学是教与学的双边活动,教师是学习的主导,学生是学习的主体、学习的主人。课堂上,教师要把学生放在课堂的中央,站在学生的视角解读教材、备课、教学;同时,通过适时退让法、还给权利法、学习共同体建设法等,把学习的主动权交给学生,让学生在实践中学会学习、发挥潜能、展示自我。>>详细

【作  者】贺广萍[1]

【作者单位】[1]江苏宿迁市宿豫区教研室,223800 

【期  刊】《小学教学参考》 2019年第10期31-32,共2页

【关 键 词】学习共同体 阅读教学 让学 

【分 类 号】G623.2

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