我国教育研究的主题透视与演进逻辑——基于2006-2017年国家社科基金教育学项目的量化分析

摘  要:基于对我国近12年国家社科基金教育学项目的量化分析发现,中国特色教育研究的主要内容聚焦在:教育改革与发展、课程与教学研究、教师成长与教育、德育与人才培养模式、国际经验借鉴与本土化、教育信息化与“互联网+”等领域;政策导向与学术导向两大逻辑主线互相作用与有机组合,形成高政策导向-高学术导向逻辑、高...>>详细

【作  者】宋亚峰[1] 王世斌[1]

【作者单位】[1]天津大学教育学院,天津300350 

【期  刊】《当代教育与文化》 2019年第1期18-26,共9页

【关 键 词】教育研究 教育学项目 主题聚焦 演进逻辑 

【基金项目】全国教育科学“十三五”规划国家一般项目“研究型大学引导区域创新的协同动力机制与优化路径研究”(BIA170172)阶段研究成果.

【分 类 号】G40

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