课堂考核——牵住分层教学的牛鼻子

摘  要:分层教学曾经长期被误解为对学生进行好中差或快中慢的分类,其实,分层教学的魅力在于对学生进行恰当分组或分类,关照每一个小组、每一名学生的学习情况,进行一定类别的因材施教,让每一名学生真正学到知识,获得确实的成长,最终实现教师为主导、学生为主体的课堂教学目标。因此,分层教学必须对学生进行科学合理地划...>>详细

【作  者】蒋楠

【作者单位】中国计量大学

【期  刊】《公关世界》 2018年第9期64-68,共5页

【关 键 词】分层教学 考核 课堂教学目标 学生评价 教师评价 鼻子 明晰知识 学习情况 

【分 类 号】G712

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