从情境应用到生活运用——以部编教材二年级上册《学写留言条》的教学为例

摘  要:《学写留言条》是小学阶段首次出现的应用文写作内容.教学时,教师应指导学生在具体的情境中学习留言条的撰写,让学生经历从模拟情境应用到真实生活运用的过程.这样,不但能有效激发学生的学习兴趣,更能培养学生运用语言解决实际问题的能力.>>详细

【作  者】张坤炽

【作者单位】广东广州市番禺区教育局教学研究室,511400

【期  刊】《小学教学参考:语文版》 2018年第6期70-71,共2页

【关 键 词】语文教学 留言条 情境应用 生活运用 

【基金项目】本文是广州市教育科学“十二五”规划课题《基于不同学习任务的后教实践研究--以小学语文为例》(编号:1201573838)的阶段研究成果.

【分 类 号】G623.2

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