整体教学:单元知识结构的创新

摘  要:传统的以单课时为单位的教学存在诸多弊端,从单元整体教学进行教学质量的提升被看作是有效的尝试。但因种种原因,就单元教学的当代发展而言,并未达到其理想化的效果,在教育实践领域中的际遇还是面临着诸多现实困境。而从知识结构着手进行单元教学设计模式的探讨,有助于推动教学设计理论和实践领域的创新与发展。>>详细

【作  者】张维忠[1,2]

【作者单位】[1]浙江师范大学教师教育学院,浙江金华321004 [2]浙江师范大学浙江省基础教育研究中心,浙江金华321004 

【期  刊】《江苏教育》 2018年第43期20-22,共3页

【关 键 词】整体教学 单元知识结构 教学设计模式 

【分 类 号】G42

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