“学会学习”素养的内涵与评价

摘  要:学会学习素养作为中国学生的六大核心素养之一,如何科学的界定与评价受到研究者的广泛关注。学会学习素养的产生和发展是适应知识经济时代发展需要的结果,是全球教育质量提升的共同诉求,也是公民自我完善和建设学习型社会的重要保证。学会学习素养具有主体性、延展性、整合性、建构性、价值性等特点,而且国际上学会学...>>详细

【作  者】贾绪计[1,2] 王泉泉[3] 林崇德[3]

【作者单位】[1]潍坊医学院心理学系,潍坊261053 [2]天津师范大学心理与行为研究院,天津300074 [3]北京师范大学发展心理研究院,北京100875 

【期  刊】《北京师范大学学报:社会科学版》 2018年第1期34-40,共7页

【关 键 词】学会学习素养 核心素养 内涵与评价 

【基金项目】教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“中小学生核心素养发展与评价”(16JJD880008).

【分 类 号】G44

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