日本校内研修的问题考察与对策分析——基于日本校内研修的相关研究文献-国家哲学社会科学学术期刊数据库

日本校内研修的问题考察与对策分析——基于日本校内研修的相关研究文献

摘  要:以课例研究为主要形式的日本“校内研修”是一种“共性要求”与“个性诉求”相拮抗的研修类型,其中蕴含的张力既是其活力之本,也是其问题之源。日本校内研修中长期存在的“形式化”“模式化”和“协调难”等问题即源于此。日本的研究者早期多考虑在确保共性要求的前提下如何兼顾个性发展,从加强学校组织管理、强化研修...>>详细

【作  者】徐程成 饶从满

【作者单位】东北师范大学国际与比较教育研究所,吉林长春130024

【期  刊】《比较教育研究》 2017年第12期75-83,共9页

【关 键 词】校内研修 在职教育 教师教育 日本 

【分 类 号】G659.313

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