走向团队学校的日本教师组织变革-国家哲学社会科学学术期刊数据库

走向团队学校的日本教师组织变革

摘  要:2010年以后,在学校失信于社会、学生学力要求提升、教师工作日益繁重等背景下,日本政府提出团队学校构想引领学校教师组织变革。团队学校以专业、多元、开放、合作为基本特征,强调管理者权威、锥型组织架构、专业化分工、社会化参与,这些是相对传统教师组织的重要分野。教师人才的流失与浪费、封闭保守的组织观念...>>详细

【作  者】李昱辉

【作者单位】上海师范大学教育学院,上海200234

【期  刊】《比较教育研究》 2017年第12期37-42,48共7页

【关 键 词】日本 团队学校 教师组织 组织变革 专业人才 

【基金项目】国家留学基金委留学回国人员科研启动基金资助项目“日本校长专业标准研究”(教外司留【2015】1098号)的阶段性成果.

【分 类 号】G659.313

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