园本课程的知识社会学分析

摘  要:从知识社会学的角度看,园本课程是多种社会力量之间冲突、互动而形成的,具有明显的社会建构主义色彩:社会特性是反映了社会统治阶级的意识形态,是社会对其未来成员加以控制的一种“隐性”中介;开发过程是主流意识形态渗透、权力分配与较量的过程。园本课程虽无法逃脱受到国家意识形态和权力控制的“宿命”,但也一定...>>详细

【作  者】林枫

【作者单位】广西广播电视大学文经学院,广西南宁530023

【期  刊】《广西广播电视大学学报》 2017年第5期65-69,共5页

【关 键 词】园本课程 意识形态 权力 社会控制 

【分 类 号】G647

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