高校教师教学发展应契合信息技术的价值理念

摘  要:当前,信息技术正以前所未有的速度迅猛发展。信息技术对高校教师教学发展的价值取向产生了强烈冲击和深层影响,具体表现在以下几个方面。 第一,冲击教师的知识观。高校教师传统的教学观、学习观主要是以客观主义知识观为基础,认为知识具有客观、稳定和非情境化等特点,课程则具有静态性和预定性等特点。与客观主义...>>详细

【作  者】田晓红 万力勇

【作者单位】中南民族大学教育学院

【期  刊】《教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2016年第12期128-130,共3页

【关 键 词】高校教师 信息技术 价值理念 教学发展 契合 客观主义 知识观 教学观 

【分 类 号】G645.1

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