海德格尔面向思的教育及其理论困境

摘  要:技术统摄下的现代性时代促使教育走向技术化的危险,人性扭曲与教育被动化成为当下教育面临的严峻问题之一。海德格尔批判适应于技术世界的教化教育,认为以范型为前提的固化培养模式使人被异化为无思想的个体。他提出面向思的教育来抵抗技术世界的霸权控制,引导学生在可待思虑的缺失面前保持开放态度,培养学生泰然任之...>>详细

【作  者】黄漫[1] 刘同舫[2]

【作者单位】[1]华南师范大学马克思主义学院,广州510631 [2]浙江大学马克思主义学院,杭州310028 

【期  刊】《教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2016年第12期12-21,共10页

【关 键 词】海德格尔 技术化 教化教育 面向思的教育 

【分 类 号】G520

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