论民族文化心理场及其教育意蕴

摘  要:教育在本质上是特定的对象在特定的民族文化心理场的活动。民族文化心理场就是民族文化心理生活空间,是个体成长的物质与精神母体,既是教育生发的基础,也是教育作为的对象。民族文化心理场以文化基因为场量,以文化认同为“疆界”,具有现实性和建构性。个体民族文化心理场体验具有原在族群与中华民族的双重属性,共生...>>详细

【作  者】孙杰远

【作者单位】广西师范大学教育学部,广西桂林541004

【期  刊】《教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2016年第12期4-11,21共9页

【关 键 词】民族文化 心理场 认同 共生 化育 

【基金项目】本文系广西壮族自治区“民族地区教育发展研究”八桂学者专项经费资助研究成果.

【分 类 号】G78

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