本科学历小学教师培养质量的思考

摘  要:小学教师学历的本科化需要提升小学教师的学术素养、拓宽知识结构以适应新时代的小学教育。师范性是教师专业化的基本要求,在小学教师本科化的转向中既要加强师范生的学术性素养,也要强化师范性素质的提升,本科学历小学教师专业建设需突出本专业的师范性与学术性特色。>>详细

【作  者】龙红霞 王华刚

【作者单位】铜仁学院教育学院,贵州铜仁551300

【期  刊】《安顺学院学报》 2015年第5期73-75,共3页

【关 键 词】师范教育 培养质量 师范性 

【基金项目】贵州省教育改革发展研究十大重点招标课题“贵州省师范院校本科学历小学教师培养质量研究”(项目编号:2014ZD009)中期成果

【分 类 号】G625.1

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