教育的人化——论博尔诺夫教育人类学及其当代意义

摘  要:O.F.博尔诺夫在教育学领域里的成就和贡献是多方面的。他通过人类学的还原原则.建立了包容的、全面的人的图像,使生命的整体性、全面性、创造性、发展性理解成为可能;他创立了哲学人类学方法论,把人类学方法应用于教育学研究,开创了教育人类学的研究方向;他把非连续性形式引入古典教育学。全面阐明了教育过程是...>>详细

【作  者】金寿铁

【作者单位】吉林师范大学马克思主义学院,吉林四平136000

【期  刊】《社会科学战线》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2015年第6期237-245,共9页

【关 键 词】生存哲学 教育人类学 教育观 非连续性教育 儿童教师论 

【分 类 号】G40-02

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