教育能够促进工作转换吗——基于CHNS数据的实证分析

摘  要:本研究利用“中国健康与营养健康调查”的跨年度数据,在控制个人特征和工作特征的影响下,探讨教育对个体工作转换的影响。实证研究表明:个体的受教育程度越高,其工作转换的概率越低。进一步的研究发现,女性相较于男性,教育对工作转换的负向作用更加明显;公有部门中的劳动者受教育程度越高,工作转换的概率越低;而...>>详细

【作  者】翁秋怡[1] 蒋承[1]

【作者单位】[1]北京大学教育学院,北京100871 

【期  刊】《教育与经济》 北大2011版核心期刊 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2013年第5期31-36,54共7页

【关 键 词】教育年限 教育水平 工作转换 部门差异 

【基金项目】本研究得到北京市哲学社会科学规划青年项目“北京市人才培养与产业结构双调整研究”(项目编号:12JGC089)的资助.

【分 类 号】F08G40-054

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