领略学术论文的内里乾坤

摘  要:探索文检课开展学术论文研究性阅读指导的教学模式,该模式源于阅读是写作的基础之理念。阐释浅阅读、深阅读和延伸阅读3个阶段的任务目标和具体内容,分析和纠正学生写作中认知误区导致的技能缺陷。以期实现图书馆阅读指导和文检课教学,交融渗透中的协调发展和进步。>>详细

【作  者】刘梦溪

【作者单位】韶关学院图书馆,广东韶关512005

【期  刊】《农业图书情报学刊》 2012年第9期154-157,共4页

【关 键 词】学术论文 研究性阅读 深阅读 延伸阅读 教学模式 

【基金项目】韶关学院科研课题“大学生现代阅读心理分析与行为引导的研究与实践”成果之一

【分 类 号】H152

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