高职学校校本研究与教师专业化发展的探索

摘  要:教师专业化成长有效的途径是反思实践,以反思实践和行动研究的方式,探讨和解决教学实践中发生的问题,动员五年制高职学校教师开展校本研修,是促进教育改革和实现教师专业化发展的重要策略和途径。>>详细

【作  者】王劲

【作者单位】常州旅游商贸高等职业技术学校,江苏常州213000

【期  刊】《文教资料》 2012年第6期119-120,共2页

【关 键 词】高职学校 校本研究 教师专业化发展 

【基金项目】本文系江苏省职业教育技术学会2010---2011年度立项课题《五年制高职教育教师专业化发展的实践研究》的阶段性研究成果.课题编号2010083.课题主持人:史金虎.

【分 类 号】G650

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