形而上学的终结与时间概念的解构

摘  要:“时间”概念为我们提供了一个理解形而上学的本质性视角。不论是从亚里士多德到黑格尔对时间概念的传统的理解,还是海德格尔对时间作存在意义的理解,都铭刻在形而上学的历史内部。这种铭刻在形而上学历史内部的时间在本质上都是一种当前的、永恒的、超验的时间。在德里达看来,传统形而上学是一种逻各斯中心主义,而要...>>详细

【作  者】杨淑静[1]

【作者单位】[1]东北师范大学,吉林长春130024 

【期  刊】《贵州社会科学》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2011年第8期30-33,共4页

【关 键 词】形而上学 流俗的时间 源始的时间 差异 踪迹 

【分 类 号】B089

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