对教学设计本质及其特点的再认识

摘  要:教学设计的持续性发展需要理论研究作为内在动力,教学设计的本质是教学设计理论中的核心范畴之一。反思教学设计的本质。有助于为教学设计不断流变的思想和复杂多样的行为寻找最终的依归和发生原点。文章认为:教学设计的本质是师生主体间为了学生的发展,以指导学习为目的而进行的系统计划过程和活动。教学设计宏观层面...>>详细

【作  者】刘鹂[1] 陈晓端[1]

【作者单位】[1]陕西师范大学教育学院,陕西西安710062 

【期  刊】《电化教育研究》 中文社会科学引文索引 2011年第4期101-105,共5页

【关 键 词】教学设计 本质 主体问性 

【基金项目】国家教师教育优势学科创新平台建设项目“教师教育理论创新和研究中心建设”(项目编号:GJ9850102)

【分 类 号】G434

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