学习不良儿童社会性发展与家庭资源因果关系的研究

摘  要:对普通学校2308名儿童中选取的211名学习良儿童综合运用问卷测量和访谈等方法的结果表明,学习不良儿童2社会 发展家庭资源存在着相互作用。>>详细

【作  者】俞国良

【作者单位】北京师范大学发展心理研究所,100875

【期  刊】《心理科学》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 1998年第4期341-345,共5页

【关 键 词】学习不良 社会性发展 家庭资源 儿童心理学 

【分 类 号】B844.1

【下载次数】4【在线阅读】17

分享到:

参考文献(共找到条)

相关文献:(共找到条)

作者其它文章更多

95682A
国家哲学社会科学文献中心APP
分类表关闭X
隐藏
比较
关闭《心理科学》编辑部重要声明