2005~2006年我国教育学期刊影响力评价——基于CSSCI的统计分析

摘  要:学术期刊既是教育科学研究者发表科研成果的平台,又是教育科学研究成果转化为教育发展与改革实践的重要中介。因此,对教育学期刊学术水平、编辑质量和学术影响力的评价,也就成为教育科研评价的“题中应有之义”。本文利用南京大学中国社会科学研究评价中心提供的数据资料,通过“被引总量”、“影响因子”和“被引广度...>>详细

【作  者】龚放[1]

【作者单位】[1]南京大学教育科学与管理系,南京210093 

【期  刊】《北京大学教育评论》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2009年第1期160-173,共14页

【关 键 词】教育学期刊 学术影响力 CSSCI 

【基金项目】教育部2006年度哲学社会科学研究后期资助项目(06JHQYB0014).

【分 类 号】G237.5

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