中学生自学能力培养之我见

摘  要: 联合国教科文组织的报告中曾指出:传统教育总是依照惯例,学校在安排教学过程时总是依据一种传统的教育目标三级层次(①知识;②实用技术;③态度和技能),这种三级层次优先重视获得知识。于是,传统教育的课堂成为灌输知识的教堂,家庭成为课堂的第二战场。在通常情况...>>详细

【作  者】姜德仁 董晶

【期  刊】《齐鲁师范学院学报》 1999年第3期103-105,共3页

【关 键 词】能力培养 自学能力 学生自学 新教材 传统教育 学习者 考试成绩 教学模式 知识和技能 联合国教科文组织 

【分 类 号】G635.1

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