10—15岁学习不良儿童自我概念发展的研究

摘  要: 许多心理学家认为自我概念是一种有关自我的理论,福托斯认为自我概念是对自己多方面知觉的总和,包括被试对自己性格、能力兴趣、欲望的了解、个人与别人和环境的关系、个人处理事物的经验,以及对生活目标的认识和评价等。本文应用量表对小学四年级到初二年级(10—15岁)211个学习不良儿童和217个一般儿童...>>详细

【作  者】俞国良 翁亚君

【作者单位】北京师范大学发展心理研究所

【期  刊】《心理发展与教育》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 1996年第2期54-59,共6页

【关 键 词】自我概念 学习不良 儿童 

【分 类 号】B844.1

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